科技大學室內設計系色彩學教學方法與

摘要
目前國內科技大學室內設計系色彩學課程的教學法，大致可分為三種類型：一是併入設計課的實作法，二是以講授教學為主的講授法，三是講授輔以實務操作的講授/實作法；不同的教學方法對於色彩學習成效是否產生差異，是本研究企圖探討的課題。透過色彩學力評估測驗卷，進行學習成效評估，總計回收174份做為分析的基礎。研究成果可歸納出以下三點：1、講授/實作教學法，在四大專業核心之學習成效上，整體而言相對較佳，顯示學理透過實際的操作，能深化學習的理解度。2、以講授法為主的教學，在學理知識的表現上較為均衡，但與實務應用相關的學習成效明顯較弱。3、實作教學之受教學生雖然在應用面相對熟稔，但學理的學習與前兩者有較大落差，表示系統性、結構性的教學，對色彩學理之學習具有重要性。
關鍵詞: 色彩學、學習成效評估、教學方法